أحيي الأخ كاتب المقال على هذه الحلول البسيطة والواقعية في نفس الوقت ، ما أحلى أن نعالج مشاكلنا بهذه البساطة ! بدل أن نعقد أنفسنا ولا نستطيع بالطبع الوصول لحل فيها ، فكل مشكلات التعليم قتلت بحثا مناقشات ومجادلات دون أن نصل إلى حل لأي مشكلة ، بل على العكس كلما أرادوا تطوير أو إحداث، تجديد يكون أسوأ من سابقه ، لدرجة ان الناس تتمنى عودة النظام القديم كما حدث في إلغاء الصف السادس الابتدائي ثم إعادته مرة أخرى ، وفي عودة نظام السنة الواحدة في الثانوية  ، ولا ادري من المستفيد من هذا التهريج والخطط غير المدروسة ؟!

قالوا عن التربية

*التربية الفاضلة هي التي تصنع جيلاً يستطيع أن يتحدى المشاكل والصعوبات حتى يبني حضارة مجيدة سامية.

*إن الآباء والأمهات مدعوون الى التفكير والعمل على تربية جيل سليم الأخلاق. وتربية الجيل لا تعني بالضرورة سوق النصائح تلو الأخرى على مسامع الأطفال ضمن قوالب جامدة، تنفر الطفل عن الثقافة السليمة البناءة أكثر مما تقربها وتحببها إليه.

*إننا لمدعوون اليوم - في ظل التحديات الجبارة التي تتعرض لها الأمة الاسلامية بشكل عام وشريحة الشباب بشكل خاص - الى التخطيط بدقة متناهية على ضوء تعاليم الرسالة لرسم مسيرة صالحة بما للكلمة من معنى لتربية الأولاد ليكونوا بحق نموذج البشرية الأفضل.

*ليعرف الأب أولاً أنه مطالب بتربية أولاده، وهذه التربية لا تكون من دون التعرف على خفايا نفسية أولاده بدقة متناهية، وعلى ضوء هذه المعرفة يمكن تربيتهم وخلق الاستجابة لديهم.

*" يا من تتولون مسؤولية تربية الجيل القادم أنتم مسؤولون عن تنشئة جيل التصدي والتحدي، جيل يكون قادراً على أداء مسؤولياته بالكامل".

*"تربية الطفل ليست كتربية الدواجن. فالله سبحانه وتعالى خلق الطير - مثلاً - بحيث يعيش باستقلالية بمجرد ان يخرج من البيضة، ولكنه خلق الطفل بحيث يحتاج الى أبويه لسنين طويلة. وحكمة ذلك ان يعمل الأبوان من أجل تربيته وصياغة شخصيته، ولكي يتحملا مسؤوليتهما في تنشئته ورعايته بحيث لايصنعان منه انساناً جباناً، ضعيف الارادة، مهزوم من الناحية النفسية، خانعاً لكل قوة، خاضعاً لكل سيطرة".

*لابد ان نغرس في قلوب أبنائنا حب الله عز وجل، وبذلك يمكننا ان نربي أبناءنا تربية صالحة عبر التحدث عن نعم الله عز وجل لهم، وعن آياته في الطبيعة، وحرصه على أن تكون عاقبته سعيدة في الدنيا والآخرة.

قالوا عن التخلف:

"هناك سبب رئيسي لتخلفنا، وهو نظراتنا الى الحياة، تلك النظرات السلبية والمتخلفة والجامدة".

*اننا إذا وجدنا حالة التخلف والتقهقر والبؤس والحرمان في بلادنا، فان ذلك ليس إلا بسبب ما كسبت أيدينا.

*مشكلة التخلف في الواقع ليست مشكلة واحدة، وانما هي آلاف المشاكل. وانما اطلقت كلمة التخلف مجازاً للتعبير عن مجموعة المشاكل التي يعاني منها البلد المتخلف. وكما ان الصداع أحياناً ليس وجعاً واحداً في الرأس يعالج باقراص (الاسبرين) وحسب، وانما هو نتاج ضعف عام في الجسم كله يجب ان يعالج ببرنامج غذائي وطبي متكامل. كذلك التخلف يجب ان يعالج في البلاد النامية ببرامج الإسلام كافة، لان كل جزء من الاسلام يعالج ناحية في التخلف، وبالمجموع يعالج المجموع.

*من اعقد المشاكل وابرزها في عالم اليوم هي مشكلة التخلف التي تبدو أكبر من غيرها.

*التبعية هي سمة رئيسية من سمات التخلف، إذ لا نجد الآن دولة مستقلة واحدة متخلفة، كما لا نجد دولة مستعمرة واحدة متقدمة. وهذا دليل ان السبب الرئيسي للتخلف او التقدم، انما هو التبعية او الاستقلال.

*إذا كان التخلف الحضاري والابتعاد عن روح الاسلام سبباً في شقاء آبائنا، فان ذلك لا يعني انه انتهى، بل لازلنا نحمله عبر قانون الوراثة والافكار والعادات وطريقة المواجهة مع الحياة.

الاستاذ الفاضل :

اشكرك على هذا المقال المتنوع في مادته و في عرضه  بحيث غابت عنه الفكرة الاساسية التي تريد التعبير عنها..!!

اعتقد ومن خلال السنوات الطويلة التي قضيتها في التربية والتعليم انه لا بد من اعادة صياغة الافكار التي طرحتها ، بحيث تكون مبوبة

ومعنونة ، بحيث تناقش المنهج التربوي لكل مادة تدرس في المدارس ومن ثم المادة العلمية الخاصة بتنفيذ ذلك المنهج وذلك كله مراعيا سن الطالب و مستواه بداية من الروضة الى نهاية المرحلة الثانوية ،ووفق تنوع الاختصاص في المدارس الثانوية ...

الاستاذ الفاضل :

انه من السهل ان نتكلم عن كل السلبيات ..ولكن يبدو من الصعب ان نشير الى الايجابيات !!!

بانتظار شرحكم و اعادة الصياغة حتى ندرك ماذا تريد !!؟؟

هذا المقال عام يعرض أفكارا ومبادئ عامة يعتنقها كثير من التاس.وليس بحثا علميا يتناول التفاصيل.أما التفاصيل فالبركة فيكم يا رجال التربية والتعليم ،ولو كان لدي وقت لخضت في التفاصيل وتفاصيل التفاصيل  إن شاء الله تعالى خاصة في المواد التي ترتبط بالعلوم الهندسية حيث إنني مهندس مدني.شكرا وشدوا حيلكم.